SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DE AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO NA UFSM - 2012

SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DE AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO NA UFSM - 2012

Nome do Programa: ComunicaçãoCentro: CCSHÁrea de avaliação: Sociais e Aplicadas 1Conceito na Capes: 4Início do Curso:

Mestrado: 2006Doutorado: 2012

Coordenador(a): Eugenia Mariano da Rocha BarichelloVice-Coordenador(a): Veneza Mayora Ronsini

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISACOMITÊ ASSESSOR DA PRPGPCOMITÊ ASSESSOR DA PRPGP

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QUANTITATIVO DA ATIVIDADE DE FORMAÇÃO

Capacidade de formação 2010 2011 2012

MESTRADO

Número de discentes matriculados em cada ano 23 27 29

Número de titulados cada ano-previsão até dez/12 10 9 15

DOUTORADO

Número de discentes matriculados em cada ano - - 11

Número de titulados cada ano-previsão até dez/12 - - -

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Resumo dos requisitos exigidos pelo Documento de área Capes

Notas 6 e 7 são reservadas a cursos que atendam satisfatoriamente os critérios do padrão de excelência:

1) Nível de qualificação de produção e de desempenho equivalente aos centros internacionais de formação de recursos humanos (peso 50%);

2) Consolidação e liderança nacional como formador de recursos humanos para a pesquisa e a pós-graduação (peso 40%);

3) Inserção e impacto regional e nacional; integração, solidariedade e visibilidade (peso 10%).

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Resumo do desempenho do Programa nos dois primeiros anos do triênio 2010-2012

PONTOS FORTES (2010-2011):

• Desempenho da Proposta: O índice que comprova a consolidação do Programa é a nota obtida na última avaliação da área (2007 - 2009), quando passou do conceito 3 para o conceito 4.

• Integração das atividades desenvolvidas para alcançar os objetivos do programa em relação à área de concentração, às duas linhas de pesquisa, aos projetos de pesquisa e à estrutura curricular.

• Número de titulados que perfaz 90% dos que ingressaram no Programa desde a sua implementação em 2006.

• A qualidade da formação visualizada no destino dos egressos: (22%) cursando doutorado: UnB, UFRGS, PUCRS, UNISINOS, UFSM (outros programas) e (30%) atuando como professores de outras IES.

2012:• início das atividades do doutorado • 27% dos egressos cursando doutorado em outras IES; 13% na UFSM • 33% dos egressos atuando como professores de outras IES

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PONTOS FORTES (2010-2011):• Índice de docentes permanentes com pós-doutorado (42%) e bolsas PQ

(33% );

• Variedade de formação dos docentes permanentes (DP)

• Coerência, consistência, abrangência e atualização das áreas de concentração, linhas de pesquisa e proposta curricular;

• Organização curricular pertinente à área de concentração e linhas de pesquisa;

• Os projetos de pesquisa refletem e concretizam a área de concentração e as linhas de pesquisa em termos teórico-metodológicos e de abordagem dos objetos de investigação;

2012:

• A implantação do doutorado manteve a área de concentração e as duas linhas de pesquisa já estruturadas, o que tem facilitado o desempenho e a coerência da organização curricular, dos projetos e grupos de pesquisa com a proposta do Programa.

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• O programa desenvolveu mecanismos para criar diálogo entre as linhas sob a forma de seminários e disciplinas;

• A estrutura curricular é pertinente com a área de conhecimento, reflete e reforça a área de concentração e as linhas de pesquisa, e os projetos encontram-se ajustados às linhas;

• As disciplinas que compõem a grade curricular estão distribuídas de maneira equilibrada entre os 12 docentes permanentes e o visitante;

• Existência e infraestrutura adequada. Em 2011 o Programa obteve investimentos em infraestrutura que produziram impactos positivos.

2012:

• A criação do doutorado manteve o desenvolvimento de mecanismos de diálogo entre as linhas, na estrutura curricular, nos projetos e nos grupos de pesquisa.

• O Programa foi contemplado no edital FINEP e em outros editais com projetos individuais ou de grupos de pesquisa, consórcios entre universidades e colaboração entre programas da UFSM e IES nacionais e internacionais.

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• Integração de alunos de graduação e pós-graduação em atividades dos grupos de pesquisa;

• Qualidade do processo de seleção do programa, constituído por prova teórica, análise de títulos e defesa do projeto de pesquisa;

• Incremento qualitativo da produção intelectual docente e discente no triênio (média de 50% de publicações conjuntas);

• Presença de examinadores externos em todas as bancas;

• Fluxo de 90% das dissertações defendidas em 24 meses.

2012:

• Crescimento do número de grupos de pesquisa.

• Com o doutorado, o processo de seleção tornou-se mais complexo e diverso, mas manteve a qualidade.

• O incremento da produção intelectual foi favorecido pelo novo Qualis da Área, que elevou o índice de publicações em periódicos qualificados.

• A presença de bancas examinadoras externas e o fluxo de defesas têm se mantido em nível de excelência.

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PONTOS FRACOS (2010-2011):• Produção docente foi predominantemente em periódicos Qualis B,

pela inexistência de Qualis A nacional na área.• Desequilíbrio na distribuição de encargos administrativos e didáticos

na graduação pelo reduzido número de professores.• Aumento do número de docentes permanentes em 2010 prejudica

temporariamente alguns índices (% de PQs e de pós-doutores).

2012:• A existência de periódicos Qualis A nacional na Área a partir de 2012

passa a possibilitar a produção em periódicos mais qualificados.• O ingresso de novos professores na graduação tende a equilibrar os

encargos administrativos e didáticos.• Houve credenciamento de mais dois docentes em 2012, o que pode

prejudicar temporariamente alguns índices (% de PQs e de pós-doutores).

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Resumo do desempenho comparativo aos demais Programas de sua Área de Avaliação na Capes

Sigla IES ProgramaAno de Início

NotaM D

ESPM Comunicação e Práticas de Consumo 2006 2012 4

PUC-RJ Comunicação 2003 2012 4

UERJ Comunicação 2002 2012 4

UFPE Comunicação 2001 2007 4

UFSM Comunicação 2006 2012 4

UMESP Comunicação Social 1978 1995 4

UNB Comunicação 1974 2003 4

UNICAMP Multimeios 1986 1998 4

UNIP Comunicação 1997 2012 4

UTP Comunicação e Linguagens 1999 2009 4

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Sigla IES Docentes Permanentes

Defesas Artigos completos publicados em periódicos

Te Di A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5 C NC

ESPM 9 - 25 - - 11 11 12 15 8 1 12

PUC-RJ 10 - 38 - - 9 13 9 3 16 1 4

UERJ 11 - 35 - 3 9 17 7 16 35 6 11

UFPE 14 - 53 - - 12 19 11 18 17 8 15

UFSM 9 - 28 - - 12 15 20 13 9 7 10

UMESP 12 35 82 - 2 10 31 27 8 12 9 11

UNB 16 13 48 - 1 9 10 14 13 8 5 16

UNICAMP 8 28 34 - - 2 2 2 32 11 1 8

UNIP 11 - 59 - - 16 9 1 5 1 4 7

UTP 11 - 49 - - 17 16 18 8 6 1 5

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Sigla IES Trabalhos completos publicados em anais

Livros e Capítulos de livro

Integral Capítulo Coletâneas Verbetes e Outros

ESPM 146 11 93 1 7

PUC-RJ 43 9 39 8 -

UERJ 172 2 50 5 2

UFPE 196 2 81 6 4

UFSM 170 4 52 6 3

UMESP 113 9 123 - 12

UNB 84 8 78 10 12

UNICAMP 23 3 24 1 6

UNIP 34 12 36 5 3

UTP 79 14 49 7 6

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Expectativa do Programa de Pós-graduação com relação a conceito no próximo triênio-2013-2015

O principal objetivo do Programa é alcançar o conceito 5 na próxima avaliação trienal. Para tanto, sustenta suas expectativas em aspectos que denotam o crescimento do Programa:•Qualificação das publicações em periódicos dos docentes e discentes;•Aumento qualitativo e quantitativo da produção intelectual dos discentes, com apresentações de trabalhos em eventos nacionais e internacionais;• Manutenção da excelência do fluxo discente;•Incremento da política de qualificação do corpo docente;•Intensificação da política de identificação e interação com pesquisadores brasileiros e estrangeiros para atividades conjuntas;•Fortalecimento da relação entre pós-graduação e graduação (grupos de pesquisa, docência orientada, projetos de pesquisa e extensão, publicações, participação e organização de eventos).

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METAS ESTABELECIDAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015

Meta Viabilidade(1 a 5)

Ameaças Prioridade 1 a 5

Proposta do Programa

Obter o conceito 5 . 1

Incrementar as publicações dos docentes e discentes:50% das publicações em A1,A2 e B1.

1

Continuar a política de interação com pesquisadores brasileiros e estrangeiros que trabalham com temas vinculados às linhas de pesquisa do PPGCOM

2

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Ameaças Priorida-de 1 a 5

Ampliar o número de docentes contemplados com a bolsa de Produtividade

3 (viável) EXT: Reduzido número de bolsas de produtividade historicamente concedido à área de Comunicação.

2

Corpo Docente

Aprimorar a qualificação do Corpo Docente

2 (viável) INT: Não cumprimento da política interna de afastamento para estágios pós-doutorais e ações de qualificação.

1

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Viabilizar a incorporação de docentes doutores do CESNORS

1 (viável) INT: Escassez de recursos para apoio ao deslocamento e estadia de docentes.EXT: Precariedade das estradas e do transporte público coletivo.

4

Atividades de Pesquisa

Integrar o Programa de Pós-Graduação em Comunicação nas chamadas internas para editais CT-Infra/Finep.

1 (viável) 3

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Incremento no número de bolsas de pós-graduação

2 (viável) 2

Qualificar as atividades de pesquisa

2 (viável) 1

Produção Intelectual

Focar as publicações em periódicos qualificados – 50% em A1, A2 e B1.

1 (viável) 1

Aumentar a internacionalização da produção científica dos docentes e discentes

2 (viável) Dificuldade do uso de verbas do Edital Pró-Publicações da UFSM pela falta de qualificação das empresas credenciadas pela Instituição, cujos serviços não são bem aceitos pelos periódicos.

2

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Publicação pelos discentes do programa de pelo menos um artigo anual em periódicos de avaliação B2 ou superior.

1 (viável) EXT: Periódicos mais qualificados da área em geral não aceitam mestrandos como autores ou co-autores

1

Rever a matriz curricular 1 (viável) INT: Necessidade de manter a coesão do grupoEXT: Avaliação

3

Atividades de Formação

Incrementar os intercâmbios de mestrandos e doutorandos com outros programas

1 (viável) 2

Infraestrutura

Melhoria e ampliação dos laboratórios de pesquisa.

1 (viável) Aguardar a finalização da obra já aprovada por edital FINEP

1

Incremento da captação de recursos junto a agências de fomento.

2 (viável) 2

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Inserção Social

Qualificar as atividades de inserção social.

2 (viável) 1

Intensificar o intercâmbio científico e atividades conjuntas com outros Programas.

1 (viável) 1

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AÇÕES QUE PODERÃO PERMITIR ATINGIR AS METAS PROPOSTAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015

Ações Viabilidade(1 a 5)


Obter o conceito 5 2 (viável) 1

Focar as publicações em periódicos qualificados – 50% em A1, A2 e B1.

1 (viável) 1

Efetivar as propostas de trabalho conjunto entre grupos de pesquisa do PPGCOM e pesquisadores brasileiros e estrangeiros.

1 (viável) 2

Viabilizar a política de redução de carga horária dos docentes junto ao Departamento e coordenações de graduação

1 (viável) 2

Possibilitar a saída de uma média de dois docentes por ano (um semestre cada) do quadro permanente para pós-doc.

2 (viável) 1

Computar a carga horária das atividades do pós na progressão funcional

1 (viável) 1

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INFRAESTRUTURA E MATERIAL HUMANO: RELAÇÃO COM AS METAS PARA O TRIÊNIO

2013-2015

Infraestrutura: • Está prevista a conclusão da obra da Biblioteca de Humanidades e o

início da construção do prédio que irá abrigar os grupos de pesquisa e seus laboratórios, ambas as obras são financiadas pela FINEP.

Recursos Humanos:• No triênio 2013-2015 está previsto o credenciamento de mais quatro

docentes, dois para cada linha. Com isso o programa atinge um total de 16 docentes permanentes.

• A inclusão de novos professores contribuirá para manter o equilíbrio entre o número de discentes e docentes. Atualmente, o número de vagas discentes é de 15 para o mestrado e 15 para o doutorado.

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PRINCIPAIS AÇÕES QUE VISAM PROMOVER AINSERÇÃO SOCIAL E INTERNACIONALIZAÇÃO

DO PROGRAMA

Inserção social•Incremento da interação já existente entre o PPGCOM da UFSM e os demais programas de pós-graduação brasileiros;•Continuidade dos programas de extensão comunitários voltados para rádios comunitárias, escolas públicas e ONGs, seguindo o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

Internacionalização do Programa •Efetivar as propostas de trabalho conjunto entre grupos de pesquisa do PPGCOM e pesquisadores brasileiros e estrangeiros;•Iniciar o envio de discentes para universidades estrangeiras através de bolsas sanduíche financiadas pela CAPES;•Dar continuidade às ações de docentes e discentes junto às universidades do Grupo Montevideo.•Publicações conjuntas em livros e periódicos de trabalhos realizados por docentes ou por grupos do PPGCOM e de universidades estrangeiras.

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